评价教育是否成功

　　关键要看人才输出

　　“大家注意到我在去年某个场合说了一些中国教育的好话和成绩，也对美国教育的不足发表了看法，当时很多人在网上骂我，但我今天还是要说，中国教育的成绩是主要的，不管是学前教育、基础教育还是高等教育，教育公平、质量以及社会贡献，我国教育都是成功的。”周其凤解释说，评价教育是否成功，关键是培养出来的人才，以及毕业工作后是否对母校的教育满意。周其凤说，据他了解，北大校友们普遍都感谢北京大学的教育和培养，对他们的工作和生活起到非常大的促进作用。

　　周其凤说，一个不争的事实是，近年我国经济社会发展取得了巨大成就，经济社会的发展要靠人才，是我国的高等教育为经济社会发展源源不断提供了人才支撑、科技支撑。北京大学不断为国家输出人才，因此国家的经济、社会、科技、国防等各方面的发展，是靠教育提供的人才支撑起来的。 最近几年不断有一些海外学者归国，但国家发展的主体、依靠的人才仍旧是自己培养出来的人才。

　　“我也在美国受过3年教育，也拿了美国的博士学位。”周其凤说，但对他而言，始终认为对他影响和帮助最大的，还是在国内受到的教育，当然这并不是说我国的教育已经十全十美，但还是要看主流，要承认教育取得的成绩和做出的贡献。

　　北大有18个学科

　　属全球最好的学科

　　前不久，北大校长周其凤出席北大校友成立的企业家俱乐部时称，出身于北大的富豪超过中国任何一所大学，他为此感到自豪，不料再次遭到众人“批判”。

　　昨天，周其凤解释说，国家进步和经济社会发展需要各类人才，没有这些优秀的企业家，很难设想今天的经济进步，所以对于企业家，社会应该给予尊重，承认他们的社会责任以及应有的社会地位，并让他们享受社会尊重，“我尊重他们的贡献，尊重他们的努力。”

　　而面对“北大没有出大学者”这一声音，周其凤明确表示，他不愿说北大诸多教授中谁是大学者，但北大肯定有大学者且不止一个两个。因为通常对于一个人的评价，往往是在他不在之后。

　　那么，用什么来说明北京大学在学术上的成绩呢？周其凤举了两个数据，一是美国的“世界大学排行”，排行榜根据大学的人文科学、社会和管理、工程技术、自然科学还有生命科学和医药这五大块，按照学术影响、科研成果、学术影响力进行评价，结果北京大学的“五大块”都排在全球前40名。其中人文科学排名全球18位，自然科学排在17位，社会科学和管理第21位，生命科学和医药第24位，工程技术第34位。按照这种国际评价，没有全盘否定北大，相反的是，北大有18个学科属于全球最好的学科。

　　周其凤说，很多人认为，10年前北大非常优秀，可那时的北大只有4个学科属于全球最好的，所以人们应该看到这10年来北大学术影响力的扩大，“从4个到18个，这样的进步难道不值得高兴，不值得庆贺和自豪吗？当然，和世界上最好的学校相比，北大和中国高等教育还要努力，而刚才说北大的18个学科跻身全球最好学科，事实上其中一些已经是全球最好的千分之一的学科，比如说北大的化学专业。而下一个阶段的目标就是，希望北大能够全面向千分之一最好学科不断前进。”

　　王选比诺贝尔奖得主

　　更了不起

　　北京大学一直以建设世界一流大学为目标。周其凤说，北大过去在努力，现在仍在努力，而且做出了很多突出贡献，是北大的王选使汉字的数字化处理变成了很方便很容易的事情。北京大学的这位教授对中华民族的贡献不仅是技术方面、经济方面，更是文化方面的。“我认为他比很多拿诺贝尔奖的人——至少对民族和华人的贡献更加了不起。”周其凤说。

　　周其凤说，现代社会，人们面临的问题往往是综合性的，因此北大应该在强调独立思考、学术自由的同时，鼓励大家更好地把个人兴趣、特长和国家的重大需求结合起来。

　　（本报特派北京记者 解翔童 闫纪杭 报道 赵毅亮/摄）http://cswbszb.chinajilin.com.cn/html/2012-03/07/content_788924.htm

城市晚报此新闻在微博上经腾迅新闻发布后引来网友强烈反响，到当日下午16点已有近2000的转发与评论：

腾讯新闻:  

【北大校长：中国教育从多方面看都是成功的】周其凤说：“不管是学前教育、基础教育还是高等教育，教育公平、质量以及社会贡献，我国教育都是成功的。”他解释说，评价教育是否成功，关键是培养出来的人才，及毕业后是否对母校满意。他说，北大校友普遍都感谢北大的教育和培养。

【网友评论】

平明语话: 

传承历史厚重的积淀，享有着国家丰厚财力的支持，自豪之余，更该找找差距，看看自己学校在世界排老几。如果总停留在所谓中国学校老大的满足之中，你为70%的毕业生出国留学深造，并很多直接留他国效力，世界大同胸襟呀！校友感谢之余似乎让世人有酸酸的味道。

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如是: 

不同意这种说法！教育的成功不是对母校满意与否这个简单的标准，对北大的满意更不能代表对所有学前教育、基础教育还是高等教育的满意，更不能简单得出我国教育成功的结论。按校长说的中国教育成功的逻辑，中国的教育就不存在诸多弊病，也就没有教育改革的必要了。散会后回家想想自己都不能相信这种话！

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张弓: 

评价教育是否成功，关键是要看“培养出来的人才”到底在国家建设中，在国家管理事务中，在国家经济工作与改革中，在国家高科技发展方面，在社会人文及价值观形成方面，各时代、阶层毕业生都发挥了怎样的作用？现实社会状况是否与教育投入成正比例关系？这些，相信大家也都有认识

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刘现成: 

这段话咋看咋别扭，成功？公平？人才？满意？以北大盖全国高校，有掩耳盗铃之嫌。中国教育是否成功，绝不是说说而已

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刘现成，上海金陵达房地产开发有限公司执行总经理。

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